Игры, которые заменят прописи ( 12 фото )
С комментариями эксперта
фото: Karen Osdieck/Getty Images
Елена Иванова
мама двух трехъязычных девочек, основатель сети образовательных центров «Полиглотики», лингвист, предприниматель
Некоторые дети способны подолгу возиться с конструктором, но стоит им взяться за тетрадь с заданиями — терпения хватает на пару минут. Взрослым это кажется странным: казалось бы, руку перед школой тренировать необходимо, однако все попытки позаниматься упираются в одно и то же — «не хочу». И настаивать именно на прописях, пожалуй, не всегда имеет смысл.
Мелкая моторика развивается не только на специальных занятиях. Когда ребенок пытается открыть крышку, застегнуть молнию, отлепить кусочек пластилина или попасть деталью конструктора в нужное отверстие, он делает примерно то, ради чего взрослый и достает развивающую тетрадь. Разница лишь в том, что в первом случае ребенок занят делом, которое ему зачем-то нужно. Поэтому вместо очередного листа с дорожками прописей можно иногда предложить игру.
В наших центрах «Полиглотики» мы сталкиваемся с этим постоянно: родители приводят детей «на английский», а для дошкольников часть занятия — это пальчиковые игры, пластилин, прищепки и пересыпание крупы. Это не уход от программы, а ее фундамент: движение пальцев и развитие речи связаны напрямую, и рука, которая еще «не созрела», мешает и карандашу, и произношению. Поэтому чем естественнее ребенок тренирует пальцы дома, тем спокойнее идет всё остальное.
Спрячьте что-нибудь в пластилине
фото: JulPo/Getty Images
Пластилин можно просто мять. А можно устроить поиски.
Спрячьте внутрь несколько крупных фигурок или деталей игрушек. Не слишком глубоко — пусть ребенок сначала заметит хотя бы краешек.
«Кажется, там кто-то застрял».
Дальше обычно начинается самостоятельная работа: ребенок давит на пластилин большим пальцем, отрывает кусочки, раскатывает их между ладонями, пытается подцепить спрятанный предмет. Особенно интересно ему становится, когда взрослый не торопится помогать.
Ребенок нашел игрушку, но она застряла? Первое желание — сразу вытащить. Иногда лучше подождать несколько секунд. Он может сначала попробовать потянуть, потом размять пластилин вокруг, потом поменять хват. Вот эти попытки и нужны.
Кинетический песок 2 кг с надувной песочницей и формочками (Реклама)
Узнать цену
Сделайте из прищепок волосы, зубы или лапки
фото: Liam Norris/Getty Images
Прищепки дети почему-то воспринимают совсем не так, как взрослые. Для нас это аксессуары для сушки белья, а для ребенка — материал для игры.
Нарисуйте на картоне смешную рожицу. Волосы можно сделать из прищепок. Или зубы. Или щупальца у осьминога. Сначала ребенок может не справляться: пальцы соскальзывают, прищепка закрывается раньше времени. Кто-то начинает использовать обе руки, кто-то просит помочь. Не нужно поправлять каждое движение. Пусть попробует сам.
Потом можно добавить небольшое задание: «У этого монстра должны быть только зеленые зубы». Или вообще ничего не добавлять. Иногда ребенку вполне достаточно самого процесса — открыть прищепку и услышать знакомый щелчок.
Устройте пересадку макарон
фото: Jose Luis Pelaez Inc/Getty Images
Скорее всего, на кухне для таких игр уже почти всё есть.
Возьмите две миски и немного крупных сухих макарон. Предложите ребенку переложить их из одной в другую. Сначала руками, потом ложкой. Если есть детские щипцы — можно попробовать ими. А дальше игра может уйти совсем в другую сторону.
Макароны становятся «товаром» в магазине. Потом «едой» для игрушечного ресторана. Потом почему-то превращаются в строительный материал для дороги.
Это нормально. Не нужно возвращать ребёнка к первоначальному заданию.
Когда он берет одну макаронину двумя пальцами, переносит ее и отпускает над миской, рука уже работает. Когда пытается захватить несколько щипцами — тоже.
Только с мелкими предметами всё зависит от возраста ребенка: если он всё еще тянет вещи в рот, такую игру лучше отложить.
Дайте ребенку открыть то, что обычно открываете вы
фото: Shutterstock/Fotodom.ru
Есть бытовые вещи, которые взрослые делают автоматически, а ребенку они даются с заметным усилием.
Крышка на контейнере. Молния. Липучка. Крупная пуговица. Баночка, которую нужно повернуть. Можно собрать несколько таких предметов и устроить игру «что внутри».
Спрячьте в контейнеры небольшие игрушки и предложите ребенку самому разобраться, как их открыть. Но помните: не помогайте после первой неудачной попытки.
Если крышка не открылась, ребенок может попробовать повернуть ее в другую сторону. Если не получается застегнуть молнию — сначала потянуть, потом вставить язычок заново.
Взрослому хочется сделать это за три секунды. Ребенку эти три секунды ничего не дают. А вот несколько собственных попыток — дают.
Накормите зайца, но без настоящей еды
фото: Shutterstock/Fotodom.ru
У любимой игрушки вполне может быть очень занятой день.
Зайцу нужно приготовить обед. Медведю — налить чай. Кукле — собрать перекус в контейнер. Для игры подойдут ложка, маленькая миска, стаканчик, детские щипцы. Можно использовать кусочки губки, крупные помпоны или другие безопасные предметы, которые ребенку удобно брать.
Пусть он перекладывает «еду», разливает воду, подает тарелки. Если что-то пролилось — не страшно. Если ложка оказалась слишком полной и все высыпалось по дороге — тоже.
Кстати, именно такие моменты часто нравятся детям больше всего. Игрушка «не может сама», значит, теперь ребенок главный и должен придумать, как ей помочь.
Чиним машину
фото: Shutterstock/Fotodom.ru
Детям, которым скучно просто «собирать конструктор», иногда помогает сюжет.
У машины отвалилось колесо. Кукле нужна кровать. Самолету нужен гараж. Роботу не хватает детали. Подойдёт любой конструктор, где нужно соединять, разъединять, поворачивать или вставлять детали.
Не обязательно показывать ребенку готовую модель и просить повторить. Иногда интереснее сказать: «Нам нужно построить место, где эта машина сможет спрятаться от дождя».
Что получится — уже не так важно. Сегодня это будет гараж. Завтра, возможно, башня, которая вообще ни на что не похожа.
Ребенок нажимает на детали, разворачивает их, ищет подходящие соединения. Иногда приходится несколько раз разобрать то, что только что собрал. Для руки это тоже работа, а для ребенка — обычная игра.
Рисуйте там, где можно испортить
Если ребенок не любит карандаши, можно на время убрать карандаши.
Насыпьте немного манки или песка в поднос и предложите провести пальцем дорожку. Нарисовать круг. Сделать следы для игрушечного зайца.
Можно рисовать водой на специальной доске или просто кисточкой на плотном картоне.
Еще один вариант — пластилин. Раскатайте его тонким слоем и попросите пальцем провести дорогу от дома до дерева.
Такие задания хороши тем, что ошибиться здесь невозможно. Линия ушла не туда? Провели новую. Круг получился похожим на картошку? Ничего страшного.
Для дошкольника это иногда принципиально: он пробует движение, не боясь, что взрослый сразу скажет, как надо.
А если ребенок все равно ничего не хочет?
фото: Shutterstock/Fotodom.ru
Такое бывает. Не хочет пластилин. Не хочет прищепки. От макарон отказывается. Конструктор сегодня тоже «нет».
Не нужно превращать развитие мелкой моторики в ежедневные переговоры.
Ребёнок всё равно использует руки в течение дня. Он снимает носки, листает книгу, открывает упаковку, собирает игрушки, лепит из снега, рвёт бумагу, застегивает куртку, пытается вставить один предмет в другой.
Можно просто посмотреть, что ему сейчас интересно, и немного усложнить именно это занятие.
Если любит машинки — пусть строит им парковку из конструктора. Если постоянно что-то открывает — соберите коробочки с разными крышками. Если рисует на всём подряд — дайте большой лист бумаги и малярный скотч, чтобы сделать дороги.
Не всякая игра должна выглядеть как развивающее занятие. И, пожалуй, это главное. Именно этот принцип — сначала интерес ребенка, потом «развивающая ценность» — лежит в основе наших занятий: педагоги «Полиглотики» почти никогда не называют игру упражнением. Дети играют. И заодно учатся и развиваются.
Когда ребенок пытается самостоятельно застегнуть пуговицу, сначала не попадает в петлю, злится, бросает, а через неделю вдруг делает это сам — никто не говорит: «Отличная тренировка мелкой моторики».
А она была. Просто называлась иначе.
Конструктор LEGO Classic, 4+ (Реклама)
Узнать цену
Стоит ли вообще заставлять ребенка заниматься прописями, если он категорически отказывается, или лучше полностью довериться игровому подходу и ждать, пока интерес появится сам?