Как устроены были детские сады в Советском Союзе: от яслей до школы ( 7 фото )

В Советском Союзе дошкольные учреждения занимали важное место в социальной системе.

К началу 1930-х годов по всей стране функционировало около пяти тысяч таких заведений, где воспитывалось приблизительно 250 тысяч ребят. Спустя десятилетие численность малышей, посещавших сады, возросла до двух миллионов. Эти учреждения массово создавались при заводах, фабриках и колхозах для детей работников.

Группы для самых маленьких с трех месяцев

Организация дошкольного воспитания преследовала цель освободить родителей для труда, обеспечив их уверенность в безопасности и присмотре за ребёнком. В ясельные группы принимали младенцев, достигших возраста трёх месяцев. Пока взрослые были на работе, за малышами ухаживали ответственные воспитатели и няни, которые добросовестно выполняли свои обязанности.

В яслях дети оставались до трёх лет, затем переходили в детский сад, где находились до семи лет — момента поступления в школу. Существовали также группы с пятидневным пребыванием, куда ребят привозили утром в понедельник и забирали вечером в пятницу. Выходные они проводили в семье: родители купали их, стирали одежду, готовили домашнюю еду и общались. Такая форма была популярна из-за высокой занятости взрослых, ночных смен и отсутствия рядом бабушек и дедушек.

К сотрудникам, особенно работавшим с ясельными группами, предъявлялись серьёзные требования. Строго соблюдались гигиенические нормы, правила кормления и ухода. Важным элементом распорядка был дневной сон, часто проводимый на свежем воздухе. Для этого в садах имелись просторные веранды: во время сна там открывали окна. Детей укладывали в тёплые спальные мешки, оставляя снаружи лишь лицо, и выносили на веранду. После полутора часов такого отдыха их по очереди заносили обратно в тепло, быстро переодевали и кормили полдником.

Тихий час был обязательным не только для яслей, но и для старших дошкольников. В каждом учреждении для этого были оборудованы отдельные спальные комнаты.

Не бесплатно, но доступно

Плата за детский сад в СССР была незначительной и посильной для семей с любым доходом. К концу существования государства дошкольными учреждениями было охвачено практически 99% детей.

Вся деятельность в садах — игры, развлечения, занятия — велась по строго утверждённым методическим пособиям. Воспитатели работали, следуя официальным инструкциям. В некоторых заведениях требования были особенно жёсткими: педагоги составляли детальные планы на каждый день. Особенно тщательно расписывались прогулки: в них обязательно включались сюжетные игры, часто — хороводы с народными песнями. Воспитатель следил, чтобы виды активности чередовались и детям не становилось скучно.

Даже игрушки поставлялись централизованно, согласно методическим указаниям, и строго соответствовали возрасту: куклы, машинки, кубики, конструкторы. Обязательно закупались наборы для игр, отражавших подвиги и достижения страны. Дети могли играть в покорителей космоса или строителей БАМа, а родители приносили из дома тематические предметы вроде настоящих касок.

В играх ребята примеряли на себя роли врачей, продавцов, водителей, поваров, а также воспроизводили семейные отношения, заботясь о куклах. Из-за дефицита готовых игрушек и мебели педагоги вместе с воспитанниками часто мастерили их сами, что создавало особую, тёплую атмосферу. В детских играх не было места отрицательным персонажам, что помогало формировать позитивное мировосприятие и готовило к будущей жизни.

Забота о питании

К питанию в детских садиках предъявлялись строгие требования.

Организации питания уделялось первостепенное внимание. Меню разрабатывалось специалистами научно-исследовательского института физиологии питания совместно с педиатрами.

Основными способами приготовления были запекание, тушение и варка на пару, чтобы еда была полезной и соответствовала принципам диетического питания. Меню составлялось на десять дней вперёд, чтобы обеспечить разнообразие и избегать частых повторов. В рацион обязательно входили рыба, мясо, печень, кисломолочные продукты, овощи, фрукты и крупы. За качеством приготовления следила медсестра, которая также каждый месяц взвешивала и измеряла детей, сообщая родителям об их физическом развитии.

Таким образом, детские сады в Советском Союзе были серьёзным подспорьем для родителей, которые могли полностью доверить воспитателям заботу и развитие своих детей. Труд воспитателей считался почётным и уважаемым, ведь именно в этих стенах закладывались основы личности будущих граждан страны.

Как вы считаете, что из советской системы детских садов стоило бы сохранить или вернуть в современные дошкольные учреждения?