Silverredeemer
Анекдоты дня ( 1 фото )
1. Джинсы "D&G", туфли "Guссi", майка "Аrmаni", сумка "Lоuis Vuittоn"... Одного не могу понять: что ты делаешь в маршрутке?
- Что за ресторан! Телятины нет, устриц нет, оливок нет! Принесите мне пальто!
- К сожалению, вашего пальто тоже нет.
Попугай архитектора истошно вопил:
- Пилястры! Пилястры!
Гаишник останавливает машину:
- Ваши права?
- Вот, пожалуйста.
- У вас с фотографией что-то не в порядке.
- Как так не в порядке? Вот он я, третий справа...
Девушка:
- Bстречаемся в 7 вечеpа, там же. И еcли ктo-тo из наc опоздает...
Паpень:
- ...тo я подожду.
- Сергей, скажите, как вы узнали, что дома есть кто-то чужой?
- Понимаете, в нашей семье как-то не принято бить меня сзади по голове табуреткой.
В школе заболела преподавательница русского языка и на замену поставили математика (М). Приходит он на урок к ученикам (У):
М: "Какая тема последнего урока?"
У: "Падежи".
М: "Повторяем падежи:
Именительный: КТО, ЧТО.
Родительный: КОГО, ЧЕГО.
Дательный: КОМУ, ...?"
(Пишет на доске):
"КТО/ЧТО
КОГО/ЧЕГО
КОМУ/?"
М: "Ну, кто знает, как дальше?"
У (прикалываются): "Не помним!"
М: "Тогда выведем. Пусть неизвестное слово Х, тогда:
КТО/ЧТО
КОГО/ЧЕГО
КОМУ/Х.
Составляем пропорцию:
КОГО/ЧЕГО = КОМУ/Х
"ГО" сокращается, получаем:
КО/ЧЕ = КОМУ/Х.
Аналогично сокращаем "КО", получаем:
1/ ЧЕ = МУ/Х.
Перемножаем:
1 х Х = ЧЕ х МУ.
Получаем:
Х = ЧЕМУ"
У: "...?...!..."
М: "Пойдем дальше. Творительный: КЕМ/ЧЕМ...".
- Что за ресторан! Телятины нет, устриц нет, оливок нет! Принесите мне пальто!
- К сожалению, вашего пальто тоже нет.
Попугай архитектора истошно вопил:
- Пилястры! Пилястры!
Гаишник останавливает машину:
- Ваши права?
- Вот, пожалуйста.
- У вас с фотографией что-то не в порядке.
- Как так не в порядке? Вот он я, третий справа...
Девушка:
- Bстречаемся в 7 вечеpа, там же. И еcли ктo-тo из наc опоздает...
Паpень:
- ...тo я подожду.
- Сергей, скажите, как вы узнали, что дома есть кто-то чужой?
- Понимаете, в нашей семье как-то не принято бить меня сзади по голове табуреткой.
В школе заболела преподавательница русского языка и на замену поставили математика (М). Приходит он на урок к ученикам (У):
М: "Какая тема последнего урока?"
У: "Падежи".
М: "Повторяем падежи:
Именительный: КТО, ЧТО.
Родительный: КОГО, ЧЕГО.
Дательный: КОМУ, ...?"
(Пишет на доске):
"КТО/ЧТО
КОГО/ЧЕГО
КОМУ/?"
М: "Ну, кто знает, как дальше?"
У (прикалываются): "Не помним!"
М: "Тогда выведем. Пусть неизвестное слово Х, тогда:
КТО/ЧТО
КОГО/ЧЕГО
КОМУ/Х.
Составляем пропорцию:
КОГО/ЧЕГО = КОМУ/Х
"ГО" сокращается, получаем:
КО/ЧЕ = КОМУ/Х.
Аналогично сокращаем "КО", получаем:
1/ ЧЕ = МУ/Х.
Перемножаем:
1 х Х = ЧЕ х МУ.
Получаем:
Х = ЧЕМУ"
У: "...?...!..."
М: "Пойдем дальше. Творительный: КЕМ/ЧЕМ...".
Взято: Тут
645