«Контингент 2.0»: министр просвещения анонсировал создание цифрового портфолио обучающегося в рамках эксперимента ЦОС ( 1 фото )

 Продолжается давно заявленный форсайтщиками-глобалистами процесс уничтожения традиционного образования, превращение системы обучения в инструмент прямого машинного управления людьми. В рамках добровольно-принудительного для регионов и школ правительственного эксперимента над детьми и подростками под названием «цифровая образовательная среда» (ЦОС) на всех обучающихся будет вестись «цифровая биография» - подробное электронное досье с учебной и внеучебной информацией. Об этом заявил накануне министр просвещения Сергей Кравцов, попытавшись при этом для вида успокоить родителей. Но нас успокаивать не нужно – нужно обеспечить соблюдение конституционных прав граждан РФ, пока нас и наших детей окончательно не превратили в тупых управляемых биороботов.

«В российских школах внедряется «цифровая образовательная среда». Планируется, что у школьников благодаря ей появится «цифровая биография» со всеми достижениями. Знаю, что многие родители волновались по этому поводу. Хочу всех успокоить. Речь идет прежде всего об электронном портфолио, которое учитывается при поступлении в высшие учебные заведения. Будут учитываться все победы в олимпиадах, конкурсах, другие внеучебные достижения. Раньше выпускники приносили в вузы огромные пачки разных дипломов и сертификатов, чтобы подтвердить свое право на дополнительные баллы ЕГЭ. Сейчас все это будет храниться в электронном виде. В пару кликов каждый ученик может сформировать свой «портфель» успехов и предоставить его в вуз.

Кроме того, мы планируем внедрить механизм корректировки успешности школьника по анализу его «цифровой биографии». Пройденные уроки, отметки, глубина изучения тем, сложность выполненных заданий, результаты ГИА, олимпиад, чемпионатов WorldSkills – вся эта информация будет собираться и анализироваться. Анализ больших данных позволит школе построить индивидуальный образовательный маршрут для каждого ученика, оценить эффективность своей программы, и в случае необходимости скорректировать ее. Школьнику в автоматическом режиме будут предлагаться материалы для восполнения пробелов в знаниях или для углубленного изучения. То есть внедрение цифровых технологий позволит сделать образовательный процесс более индивидуальным. А значит – эффективным»,
– сообщил Кравцов «Российской газете» .

Как говорится, ничто не ново под луной. Тот же курс на полный сбор «цифрового следа» в ходе образовательного процесса озвучивала предшественница Кравцова Ольга Васильева в начале 2020 г. . От перемены лиц в министерских креслах суть не меняется, тем более, что мэр Москвы Сергей Собянин в рамках продвижения предтечи ЦОС – «Московской электронной школы» - еще в декабре 2018 г. заявлял следующее :

«В ближайшие годы «Московская электронная школа» накопит уникальный объем информации, данных и образовательных технологий, который, я думаю, будет самым большим в мире. Позволит создать электронное портфолио каждого ученика от первого класса до выпуска из школы. В конечном итоге не надо будет проводить международные и российские олимпиады, мы будем точно знать, где сидит Менделеев или Ломоносов, в какой школе он учится. Это школьная революция».

В отличие от Кравцова, мэр Москвы тут прямо признается, что система вводится для ранней сегрегации и отбора граждан, и с ее введением в ближайшем будущем не надо будет проводить олимпиады, реально оценивающие знания школьников. А вот цитата из того же Собянина, который, кстати, в бытность вице-премьером весьма активно принимал в столице делегации американцев, заключая с ними договоры о сотрудничестве по созданию электронного правительства в РФ от марта 2019 года:

«Одна из глобальных задач МЭШ – создание электронного портфолио учащегося. Можно попросить родителей, чтобы они контрольную работу написали, но информацию за все 11 лет учебы невозможно подделать. Это огромный массив информации. Надо его создавать, обрабатывать и смотреть, как он пригодится ребенку. Главное – как и кто будет это оценивать. Надо специальный алгоритм разработать или что-то другое, не оценочное», – отмечал Собянин .

Ну конечно же – «не оценочный алгоритм». Намерение «оценивать не оценочным образом» мы уже ранее неоднократно слышали – из уст еще одной шестерки глобалистов, сторонника полной отмены (на первом этапе – «реформирования») оценок, выпускных и вступительных экзаменов (включая ЕГЭ) экс-подчиненного Собянина и главы ДОгМ Исака Калины, члена ученого совета ВШЭ Виктора Болотова, руководства Рособрнадзора, депутатов Госдумы и т.д. Обратите внимание, как тонко и неторопливо общество подводят к демонтажу всей традиционной системы оценки полученных знаний. На первом этапе «электронные портфолио» учеников еще будут сосуществовать с привычными оценками, что подтверждается прошлогодним заявлением той же Васильевой. Но это только на первом этапе…

«В случае объединения всех современных технологий в единое целое, потребности в одноразовой проверке знаний в форме экзаменов не будет. Уже через несколько лет не будет никаких технических препятствий для завершения школьного образования подобным образом. Написанием последней контрольной работы учащийся будет завершать этап многолетнего непрерывного формирования своей электронной биографии. Преимущество такого подхода в том, что в течение всего периода обучения школьники и учителя не будут работать только с одной единственной целью – получить высокий итоговый балл. Вместо этого они будут уделять больше сил и внимания планомерной работе над собой, развитию поведенческих и творческих навыков», – рассказывал ранее глава ДОгМ Калина.

Со вторым вопросом – «кто будет это оценивать», тоже все предельно ясно. Вот и министр Кравцов откровенно рассказывает «РГ» о том, что «материалы будут предоставляться школьникам в автоматическом режиме, что сделает образовательный процесс более индивидуальным». То есть оценку «образовательному статусу» человека будет давать машинный алгоритм, настроенный специально обученными людьми – т.н. искусственный интеллект. Сбор всех данных о человеке в единой базе, как и его направление по жизни посредством ИИ – все эти механизмы социальной инженерии и сегрегации четко прописаны в форсайтах Пескова и Павла Лукши, которые мы подробно анализировали . И конечно же, весь набор сведений о человеческой личности, включая особенности психики и поведения в разных ситуациях, нужен не отдельно взятому работодателю (ему хватит и резюме, трудовой книжки, диплома, а также личного собеседования с испытательным сроком) – он нужен тем, кто будет манипулировать человеческим обществом и прописывать соответствующие алгоритмы управления.

Как видим, цифровое/электронное портфолио ученика по Собянину/Калине/Кравцову – это хорошо знакомая песня про внедрение «индивидуальной траектории обучения/персональной карьерной траектории». Поручение запустить соответствующий эксперимент не менее чем в пяти регионах РФ, если кто забыл, подписал в феврале 2019 г. Президент Владимир Путин. Главными ответственными за проект назначены, помимо Правительства, та же некоммерческая контора трансгуманистов «АСИ» и Сбербанк во главе с успешно прошедшим трансформацию мозга Германом Грефом. Как мы не раз отмечали, делается все это в интересах глобальных форсайтщиков, выстраивающих всемирную систему «ручного управления» и полного контроля за народонаселением руками банков и крупнейших корпораций (о наличии у последних заказа на образование с пеленок подробно написано в форсайт-проекте «Образование-2035» ).

Порассуждаем немного о добровольности и законности заявленной Кравцовым тотальной электронной слежки государства за каждым ребенком. В декабрьском постановлении Правительства по внедрению ЦОС (подробнее о нем – см. материал «Катюши» ) обращает на себя внимание вот такой пункт:

«Обработка и использование персональных данных субъектов ПД в рамках эксперимента осуществляются… после получения согласия на такую обработку субъекта ПД или без его согласия в случаях, установленных законодательством РФ».

При этом из ФЗ «О персональных данных» хорошо известно, что в случае помещения ПД граждан в электронные базы и системы, где их обработка не ограничится сроками оказания «госуслуги», где они будут перемещаться, копироваться и т.д., без личного письменного согласия производить подобные манипуляции просто незаконно. Фактически строится система электронного управления обучающимися, причем на базе ЕСИА и портала госуслуг, в которой сверхорганизация-оператор будет собирать данные/информацию об «участниках образовательных отношений» буквально из всех возможных источников, в том числе с применением межведомственного взаимодействия, отслеживая каждый шаг ребенка при использовании любых электронных платформ. Очевидно, что это будет система похлеще ветированного президентом в конце 2016 года «Контингента».

Сегодня мы видим, что электронные дневники и журналы, бывшие еще вчера дополнительной услугой по выбору, агрессивно навязываются властями каждому ученику и его родителям и, более того, становятся единственными юридически значимыми документами в процессе обучения. Повсеместное внедрение цифрового портфолио не подразумевает альтернативы, так что добровольность этой истории, как и декларируемая в постановлении добровольность участия в эксперименте ЦОС, является всего лишь декларацией. Следующим шагом, уже озвученным Минпросветом, будет отмена бумажных дипломов и аттестатов, традиционных оценок и экзаменов, и перевод образования в компьютерный «онлайн-режим», в рамках которого о традиционном подходе «учитель-ученик», равно как и о воспитательной функции педагога, придется забыть. Без анализа цифрового портфолио и одобрения ИИ вскоре нельзя будет ни поступить в вуз, ни устроиться на работу. Наконец, финальным этапом будет «трансформация» уже непосредственно человека – его превращение в управляемого киборга с постоянно работающим нейроинтерфейсом «мозг-компьютер» (об этой цели трансгуманистов, которая уже давно реализуется, «Катюша» также подробно рассказывала ).

На стороне родителей и всех здравомыслящих граждан в этом противостоянии все те же правовые аргументы: неприкосновенность частной жизни, недопустимость обработки ПД гражданина без его согласия, незаконность любых экспериментов без согласия подопытного по Конституции РФ. Аргументы вроде бы железные, но является ли сегодня Основной закон помехой для господ глобалистов? Они уже вплотную подошли к реализации своих планов по управлению «цифровыми копиями» «человеческого капитала» и всей информацией на ребенка, освободив себя от какой-либо ответственности при разного рода утечках, утратах, сбоях и ошибках, которых может будет очень много – вплоть до критических, ставящих под угрозу жизнь и здоровье граждан. Ведь сведениями об успеваемости, интересах и склонностях детей в рамках ЦОС намерены снабдить в том числе и частников – производителей «образовательного контента».

Эксперты Общественного уполномоченного по защите семьи разработали стратегию правового противостояния цифровизации образования и тотальной электронной слежке, которая содержит подробные разъяснения по диалогу с властями, администрацией школы, а также образцы заявлений в защиту прав и интересов обучающихся и их родителей . Свободу воли никто не отменял, и потому от активности и массовости противостояния напору глобалистов зависит будущее нашей страны. От нашей с вами активности, уважаемые граждане, патриоты своего Отечества. Давайте всегда помнить об этом и общими усилиями будить всех своих друзей и знакомых.

РИА Катюша